??? 編者按：在9月10日中山一院慶祝教師節(jié)大會(huì)上，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師,、中山大學(xué)資深名醫(yī),、肝膽胰外科學(xué)科帶頭人梁力建教授，顯微創(chuàng)傷手外科副主任,、骨顯微黨總支書記朱慶棠教授,，中華醫(yī)學(xué)會(huì)腎臟病分會(huì)青年委員、腎內(nèi)科周怡副研究員分享了自己的從醫(yī)從教故事,。言傳身教,、立德樹人，從他們的故事中我們能夠感受中山醫(yī)教育傳承之精神,。

以下為梁力建教授發(fā)言全文

??? 今天是教師節(jié),，是教師的節(jié)日，祝所有的教師節(jié)日快樂(lè),！

??? 教師節(jié)由來(lái)已久,，世界各國(guó)都有教師節(jié)，舊中國(guó)從1931年就有教師節(jié),，但是,，教師的地位沒(méi)有得到真正的重視，所以直到1985年1月21日,，第六屆全國(guó)人大才同意將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié),。通過(guò)建立教師節(jié)形成尊師重教，尊重知識(shí),，尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣,。

??? 我從小就希望能做一個(gè)司機(jī)和老師，這兩個(gè)愿望都達(dá)到了,，我已經(jīng)是自己的司機(jī),。教師在人們的心目中是很高尚的職業(yè)，總覺(jué)得老師什么都懂,，沒(méi)有好的老師,，就沒(méi)有好的學(xué)生，但怎么樣才算是好,？沒(méi)有一個(gè)固定的概念,，直到自己在醫(yī)院成為一位醫(yī)生，成為醫(yī)學(xué)院的老師,，才感到無(wú)尚的光榮,，也感到自身職責(zé)的重要,。

??? 在中山醫(yī)，有非常良好的教學(xué)理念和規(guī)范,，回想起自己的老師,，沒(méi)有他們的辛勤付出，就沒(méi)有我的今天,。在中山一院,，很多老師給了我很多教導(dǎo)，在我心目中,，個(gè)個(gè)老師都是棒棒的,。如老專家蔡紀(jì)轅教授，國(guó)家一聲號(hào)召,，他就毅然奔赴朝鮮的抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng),，不顧個(gè)人安危，為保家衛(wèi)國(guó)做出貢獻(xiàn),，為我們做出榜樣,。王成恩教授，不斷創(chuàng)新,、創(chuàng)建了我院的燒傷外科,、小兒外科、泌尿外科,、肝膽外科,，他不分晝夜、隨叫隨到,、不分病人貴賤,，盡全力救治每一位病人。還有很多的老師,，包括朱家愷副校長(zhǎng),、陳國(guó)銳教務(wù)長(zhǎng)、王吉甫,、曹繡虎、梅驊教授……是他們手把手教我走上手術(shù)臺(tái),、鼓勵(lì)我走上教學(xué)的講壇,、樹立尊師重教的理想。我記得第一次在大禮堂輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)考,，我有點(diǎn)怕,，怕輔導(dǎo)錯(cuò)了，是陳教授“強(qiáng)迫”我走上臺(tái),，并逐一給我指明輔導(dǎo)內(nèi)容,。王吉甫教授語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),，要遇到一個(gè)病人就看一次書，不但要背出來(lái),，還要能寫出來(lái),。這些老師的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)指引我努力的方向并鞭策著我不斷進(jìn)步,。

??? 我也帶教過(guò)我們學(xué)校不少的學(xué)生,，經(jīng)常在外出差，都會(huì)遇到不少我們的畢業(yè)生,，他們都會(huì)娓娓講述他們當(dāng)學(xué)生時(shí)對(duì)老師的印象,，他們也忘不了我們的老師給他們的教育。在他們講述我的故事中,，讓我深深感受到濃濃的師生之情,。雖然我記不起很多學(xué)生的名字，但他們永遠(yuǎn)會(huì)記住老師的名字,，記住老師的言行,，如外科醫(yī)生的特點(diǎn)是“要胃大——吃得多，膀胱大——容得下更多的尿,，直腸壺腹大——能忍住大便”,。如回憶考試時(shí)問(wèn)到他們啞口無(wú)言，以為不及格了,，結(jié)果給了很高的分,。俗話說(shuō)，身教重于言教,，老師應(yīng)注意儀表和行為,，給學(xué)生一個(gè)良好的印象和記憶非常重要。

??? 現(xiàn)在,，隨著年齡的增大,，我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮余熱，把中山醫(yī)人的傳承接下來(lái),、傳下去,。

??? 我們應(yīng)有一個(gè)好的傳承，傳承中山醫(yī)人的“救人救國(guó)救世,，醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心”的中山醫(yī)訓(xùn),，不忘健康所系，性命相托的初心,，牢記保證人民群眾的身體健康和生命安全的使命,。

??? 但是傳承不是復(fù)舊，有些高年資的醫(yī)生常說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的,，以前我們?cè)鯓泳礃I(yè),、怎樣努力，希望現(xiàn)在的年青醫(yī)生也和以前的自己一樣,。但是,，社會(huì)在進(jìn)步，歷史在前進(jìn),，如果現(xiàn)在要求學(xué)生和過(guò)去的自已一樣是不現(xiàn)實(shí)的,。過(guò)去用手寫、現(xiàn)在打鍵盤,，過(guò)去工作比較單純,、管好病人就行了，現(xiàn)在不但要治好病人,，還要服務(wù)到家,，除了一心撲在門診、病房工作,，還要寫文章,、寫標(biāo)書，努力晉升?，F(xiàn)在外科的手術(shù)技術(shù)已經(jīng)大大提高,，以前高級(jí)職稱能治好的病人，現(xiàn)在一般的中級(jí)職稱就已經(jīng)達(dá)到這樣的水平,，他們比我們以前忙碌更多,，付出更多。所以,，作為老師,，應(yīng)該有耐心，要體諒他們,，努力引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步,。但是，也不能見(jiàn)錯(cuò)不說(shuō),，聽(tīng)之任之,，這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

??? 不少人說(shuō),，長(zhǎng)江后浪逐前浪,、前浪死在沙灘上，在我看來(lái),，只要他們有好的傳承,，前浪死在沙灘上也是值得的，任何事物都是老的不去,、新的不來(lái),。中山醫(yī)的未來(lái)要靠他們，如果前浪永遠(yuǎn)是前浪,，而不是青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，那么歷史永遠(yuǎn)不會(huì)前進(jìn)、中山醫(yī)永遠(yuǎn)沒(méi)有進(jìn)步,，這是守舊而不是傳承,。

??? 任何人都有長(zhǎng)處和短處，只有把自己的長(zhǎng)處,、經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng),、把短處、教訓(xùn)也交給學(xué)生讓他們少走彎路,，無(wú)論是對(duì)病人的診治思維和技術(shù),，才能使自己的學(xué)生能更快的成長(zhǎng)起來(lái)。正如一位老教授說(shuō)的,，如果自己的學(xué)生不能進(jìn)步,，以后自己病了怎么會(huì)有好醫(yī)生為自己看病。

??? 今天是教師節(jié),，每一位老師應(yīng)趁著我們還健康和健在的時(shí)候,，不要像杜甫詩(shī)中所寫的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,。雖然年紀(jì)大了,，不能做到天行健君子以自強(qiáng)不息，但我們可以做到地勢(shì)坤君子以厚德載物,。用我們的余光和余熱,，發(fā)揚(yáng)蠟燭成灰淚始干的精神，為中山醫(yī),、為我國(guó)的尊師重教繼續(xù)做出貢獻(xiàn),。（新聞中心）